Webinar na żywo 19.11.2020, 18.00-20:00
Czyli o tym, jak planować zajęć w formie zdalnej, hybrydowej i stacjonarnej tak, aby proces uczenia się był widoczny i angażujący dla uczniów.
Dla kogo jest szkolenie: Nauczycieli szkoły podstawowej i ponadpodstawowej.
Na szkoleniu uczestnik:
- Dowie się, na czym polega synchroniczny i asynchroniczny model nauczania e-learningowego.
- Pozna model planowania zajęć na podstawie elementów oceniania kształtującego.
- Pozna jedno z założeń kostruktywizmu Seymoura Paperta.
- Pozna 5 wybranych narzędzi.
- Nauczy się pracy z co najmniej 2 programami i aplikacjami ułatwiającymi pracę z Pokoleniem Z oraz angażującymi uczniów do podejmowania działań.
- Wzmocni kompetencje w zakresie organizacji zajęć w nauczaniu zdalnym, hybrydowym i stacjonarnym.
Opis szkolenia:
Podczas szkolenie nauczysz się planować pracę dydaktyczną w systemie synchronicznym i asynchronicznym i poznasz narzędzia, które pomogą Ci ją zaprojektować.
Program:
- Omówienie modelu pracy w systemie synchronicznym i asynchronicznym.
- Zaprezentowanie scenariusza zajęć z wykorzystaniem strategii oceniania motywującego. Omówienie zajęć na podstawie własnej praktyki pedagogicznej.
- Przedstawienie założenia Seymoura Paperta-konstukcjonizm w 8 krokach.
- Dlaczego narzędzia TIK? – poszukiwanie odpowiedzi w kontekście pracy z Pokoleniem Z .
- Narzędziownik nowoczesnego nauczyciela- czyli jak ułatwić sobie pracę i uatrakcyjnić zajęcia dla Pokolenia Z-
prezentacja programów i aplikacji: One Note, tablica Linoit , Formsy , Quizizz, Powtoon, Wordwall, Biteable, e-
podręczniki, Polska Inspiruje, Mozaika 3D, program do nagrywania Screencast -O-Matic, PDF escape. - Poznanie 5 wybranych programów i aplikacji.
- Udział w ćwiczeniach z wykorzystaniem aplikacji i programów do nauczania w systemie synchronicznym i asynchronicznym.
- Stworzenie 2 ćwiczeń z wykorzystaniem omówionych narzędzi.
Po szkoleniu otrzymasz:
- certyfikat
- dostęp do nagrania
- Interaktywna karta pracy, którą uczestnik będzie uzupełniał podczas szkolenia.
Prowadząca: Dorota Podorska 
Jestem trenerem, coachem, tutorem, doradcą zawodowym, dyplomowanym nauczycielem jęz. polskiego z 32-letnim stażem, wykładowcą i e-konsultantem w Wyższej Szkole Nauk Pedagogicznych w Warszawie, trenerem: myślenia krytycznego, wspomagania w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych, The Coaching Maps i treningu umiejętności społecznych, mentorem w kursach internetowych Ok zeszyt i Uczymy myślenia. Specjalizuje się m.in. w kompetencjach kluczowych, ocenianiu kształtującym, myśleniu krytycznym, nowoczesnych technologiach, pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, doradztwie zawodowym, Autorką kursów internetowych: Wykorzystanie narzędzi TOC na jęz. polskim, czyli jak ciekawie uczyć form wypowiedzi, zastosowanie The Coaching Maps w pracy nauczycieli różnych specjalności, Jak uczyć online? Współautorką publikacji: „Szkoła uczenia się”, Co sądzą uczniowie o zdalnym nauczaniu?
