Webinar na Żywo w Centrum Organizacji Szkoleń zakończony jest certyfikatem, a także dostępem do nagrania.

Jak prowadzić trening czytania dla dzieci z dysleksją w klasach IV-VIII?

Terapia pedagogiczna nie jest  tylko pracą z uczniem według tradycyjnych metod, ale jest spotkaniem dwóch osób, które ze sobą współpracują i obdarzają się wzajemnie szacunkiem i zaufaniem. Czy działania klasyczne, tradycyjne treningi, karty pracy, rutynowe działania pomagają rzeczywiście dzieciom z dysleksją?

Program szkolenia na żywo

1. Spory o zakres zadań terapeuty pedagogicznego. 
2. Przegląd najbardziej znanych  metod prowadzenia treningu czytania. 
3. Pięć cech dziecięcej psychiki, warunkującej postępy dziecka (wg Marty Bogdanowicz).
4. Trening czytania oparty na relacji i multisensoryczności. 
5. Przykłady scenariusza zajęć treningu czytania opartego o multisensoryczne doświadczenia.

Opis Webinaru na Żywo

Korzyści dla uczestnika szkolenia w Centrum Organizacji Szkoleń

• pogłębisz swoją wiedzę o metodach prowadzenia treningu czytania
• otrzymasz wizualne materiały do wykorzystania w pracy stacjonarnej i zdalnej
• będziesz wiedział jak dostosować swoje metody pracy, aby uczeń z dysleksją zdobył sukces edukacyjny

Dla kogo jest to szkolenie

• początkujący terapeutów pedagogicznych pracujących w klasach IV-VIII

 Prowadząca

Dorota Lubas

_{Jestem pedagogiem w szkole podstawowej, doradcą zawodowym, nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej. Posiadam bogate doświadczenie w pracy pedagogicznej i szkoleniowej. Jestem nauczycielem przedmiotów zawodowych z zakresu administracji. Od lat prowadzę kursy na kierowników i wychowawców wycieczek, a także szkolenia dla rad pedagogicznych. Główne obszary działań to umiejętności miękkie i kluczowe, technik uczenia, nowoczesnych metod nauczania, kodowania, elementów TIK, pomocy psychologiczno–pedagogicznej oraz wsparcia placówek i nauczycieli. Jestem trenerem metod efektywnego uczenia się. Pomagam również uczniom w pracy nad stresem, autoprezentacją czy asertywnością. Regularny rozwój jest dla mnie bardzo ważny, dlatego systematycznie się doszkalam, biorąc udział w warsztatach dotyczących bajkoterapii, eksperymentów przyrodniczych, neurodydaktyki w edukacji. Dzięki temu mogę wzbogacać własny arsenał narzędzi szkoleniowych.}